Cerveau Gauche / Cerveau Droit

Je viens de terminer a "Whole New Mind" de Daniel Pink (oui le même qui était derrière le manga agile).
Dans ce livre il nou explique que si la révolution industrielle a été possible grâce à notre 'cerveau gauche' et sa logique, une nouvelle ère arrive: l'age conceptuel durant lequel il va nous falloir apprendre à utiliser notre cerveau droit en combinaison avec notre cerveau gauche.
Pour lui l'automatisation (par l'ordinateur) et la mondialisation (Chine, Inde) rendent l'aspect cerveau gauche caduque: le raisonnement, l'analyse et la logique pure peuvent être ou automatisés ou délocalisés. Il faut donc apporter du sens, de l'émotion, de l'empathie à nos produits / travaux et donc il faut faire pénétrer le cerveau droit dans le monde du travail exclusivement tourné vers notre cortex gauche.
Il présente les six nouveaux sens qu'il va nous falloir développer dans ce nouvel age:

1. le Design
2. l'histoire (à raconter)
3. la Symphonie
4. l'Empathie
5. le Jeu
6. le Sens

Chaque point est décrit puis une séri d'exercices, des lectures et de compléments est fournie pour pouvoir le travailler.
Je n'ai pu m'empêcher de penser à l'agilit (oui ça me travaille en ce moment ce sujet ;o) )lorsque j'ai lu la partie histoire qui ressemble à s'y méprendre à une introduction aux histoires d'utilisateur.
De même qund il explique le rôle du jeu et de l'amusement dans l'apprentissage je pense à nos dojos de code où on essaye de se faire plaisir en codant ce qu'on a rarement la possibilité de faire dans un contexte professionnel.
Bref un bon moment de lecture....

Pragmatic Thinking & Learning

Je viens de terminer ce livre livre écrit par /\ndy Hunt. Il y reprend ce qu'il présente lors de workshops et de conférences depuis des années. Il commence par nous décrire le modèle de Dreyfus qui va nous servir de fil rouge tout au long du livre. En effet /\ndy va nous donner 48 conseils argumentés pour nous améliorer et nous faciliter le voyage de novice à expert.
Le deuxième chapitre est consacré à notre cerveau et à son modèle de fonctionnement tel que décrit par les dernières avancées des neurosciences. Le schéma du cerveau comme étant un système à deux CPU partageant un bus pour accéder à la mémoire est vraiment excellent. On y retrouve les résultats sur la bilatéralisation du cerveau mais aussi le CPU à règles (Coté Gauche / L Brain) et le CPU à intuitions du modèle de Dreyfus (Coté Droit / R Brain).

Une fois ces bases posées on s'attaque au vif du sujet en analysant comment améliorer notre fonctionnement en ne se concentrant pas uniquement sur le CPU L mais en faisant fonctionner l'autre en parallèle.
Cependant nos processeurs sont buggés tant au niveau matériel que logiciel. Il faut apprendre à reconnaître ces défauts pour essayer de les dépasser tant que faire se peut. Au niveau logiciel il faut reconnaître nos principaux préjugés, l'affinité générationnelle, et au niveau matériel la partie reptilienne et primitive de notre cerveau qui a tendance à court-circuiter notre cortex.
Optimiser le fonctionnement de nos processeurs ne suffit pas, il faut maintenant les alimenter en informations pertinentes et donc apprendre à apprendre. On retrouve ici ce que j'avais exposé lors de la conférence sur le modèle de Dreyfus notamment le Pragmatic Investisment Plan.
Enfin les derniers chapitres donnent de bonnes pistes de réflexion pour rendre sa manière de travailler plus efficace tout en gardant l'aspect fun de notre métier (à savoir pour moi le CODE ;o) ).
J'ai vraiment adoré ce livre, il est très facile à lire et j'ai vraiment hâte de mettre en pratique les idées qu'on y retrouve. D'ailleurs pour faciliter cela les 48 maximes sont regroupées en dernière page et il ne reste plus qu'à choisir.
J'ai décidé de commencer par améliorer ma gestion de ma connaissance en intégrant un wiki à ma prise de note et en réalisant des mind-maps. Pour ces derniers j'utilisais des logiciels tels que Freemind cependant rapidement je n'avançais plus, par contre j'ai remarqué, grâce au livre d'ailleurs, que si je les fais à la min sur une feuille de papier j'étais nettement plus efficace.
Je vais mettre plus souvent en pratique le SEE IT, DO IT, TEACH IT et j'espère bien que les dojos vont me permettre d'évoluer à ce niveau là.

Enfin je vais m'acheter un canard en plastique, l'idée du TALK TO THE DUCK m'a vraiment séduit : expliquer à un canard en plastique le problème rencontré pour en avoir une approche différente et souvent une solution.
Bon, j'ai du pain sur la planche

Résister à la pression

Le site American Scientific propose un article How to Avoid Choking under Pressure.
Cet article montre que sous pression il ne faut pas se concentrer outre mesure car sinon le cerveau se bloque et les performances se dégradent sensiblement. Ainsi ils indiquent qu'il faut se concentrer sur un mot mais guère plus pendant l'action et laisser son cervelet agir sans être bloqué ou gêné par le cortex cérébral.
Qui ne se rappelle pas de son moniteur de ski qui vous fournit tellement d'instructions sur votre bâton, vos épaules, le parallélisme de vos skis, l'état de la piste,... qu'au moment de tourner vous chutez, le cerveau complètement embrouillé par tout ça.
Bonne lecture :o)

PS : n'oubliez pas que ce soir je présente, dans le cadre des réunion du CARA, le modèle de Dreyfus. Pour plus d'informations c'est ici.

Le modèle d'acquisition des compétences de Dreyfus

L'article présente le modèle de Dreyfus qui essaye de définir les différentes étapes de l'acquisition des compétences. Ce modèle a été remis au goût du jour par le pragmatic programmer Andy Hunt dont je ne peux que vous conseiller les excellents ouvrages que sont : Pragmatic Programmer et Refactor your Wetware que je suis d'ailleurs en train de terminer.


Le Modèle d’acquisition de Compétences de Dreyfus

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Le modèle d'acquisition des compétences de Dreyfus by Emmanuel Hugonnet est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France.